En cuarto grado se exige más independencia por parte de los niños y las niñas, así como organización, administración de tiempo y resolución de problemas.
En quinto grado se desarrollan capacidades de razonamiento que incluyen la resolución de problemas y habilidades de encontrar distintas formas de hacer las cosas.
En sexto grado se deben ofrecer desafíos que desarrollen el pensamiento crítico, tomando un punto de vista científico y asumiendo mayores responsabilidades.
